返回列表

从众or独立思考?心理健康课竟能如此好玩!

作者: 摄影: 审核: 来源: 发布时间:2017-12-20 阅读次数:

在刚刚结束的苏州市中小学(幼儿园)心理健康教育优质课评比中,我校初中部陈晓芳老师的《集中你的注意力》荣获初中组优质课一等奖。



“知心姐姐”陈晓芳

陈晓芳图片 +.JPG

毕业于南京师范大学心理学院,应用心理专业研究生,国家二级心理咨询师、江苏省心理学会研究生先进个人、常熟市家庭教育研究会会员,常熟市首个“心理健康教育名师工作室”——心语琴川工作室中心组成员。她致力于学校心理健康教育的建设,她的心理健康课以接纳、倾听、尊重为主,生动有趣,深受孩子们的欢迎与喜爱。孩子们都说:“陈老师就像是我们的知心大姐姐!”

陈老师的心理教育课到底有多吸引人,今天小编就带你一起去探秘他们是如何玩转心理实验的!


从众?!

简单来说就是——“人云亦云”“随大流”!

从众心理(herd mentality):在社会群体的无形压力下,人们会不知不觉或不由自主地与多数人保持一致,是较为普遍的心理现象。

你也会从众吗?

为了解开这个问题的奥秘,常国的初中部学生组成了“从众心理与行为的探索研究”小组,与指导老师一起开始了关于从众社会心理现象的师生共研。近一年以来,小组成员就从众心理与行为的课题,展开了一系列的研究活动。

IMG_8152.JPG

实验方程式——“从众”心理的直观感受

从众小组成员经过激烈的头脑风暴和精细的实验设计,创造并实施了四个从众实验。它们分别为:绳子实验、站立实验、脱鞋实验和抬头实验

绳子实验

实验地点:印象城门口

实验对象:路过的行人

实验内容:面对根本不存在的绳子,在实验人员的引导下,行人会怎么做呢?

实验结果:普通群众会有停留与质疑等行为出现

站立实验  

实验地点:未来教室

实验对象:随机抽取的同学

实验内容:实验人员在每次的敲击声中都会集体起立,然后坐下,不断往复。几位不知情的实验对象见了此景会怎么做呢?

实验结果:几位实验对象见了有些茫然,但在群体的压力下,最终还是站起来了。

脱鞋实验

实验地点:未来教室

实验对象:随机抽取的同学

实验内容: 众所周知,进入未来教室根本不需要脱鞋,可是在我们实验人员的带领下,同学会怎么做呢?

实验结果:大部分同学都有迟疑,但最终选择了脱掉鞋子。

抬头实验

实验地点:印象城大厅

实验对象:路过的群众

实验内容:实验人员集体抬头,大多数路过的行人看到这一幕,会做出何种反应呢?

实验结果:行人都会有所迟疑,有的还会抬头向上看。

实验结论:人们在情景不确定的环境当中,在群体的压力下,确实会选择做出从众行为。


通过这些实验,大家更清晰、直观地了解到了群众在群体的压力下,确实会做出从众行为。

专家来解读——“从众”心理的探讨交流

   国家注册二级心理咨询师

国家注册二级婚姻家庭咨询师

常年跟随哈佛大学心理博士岳晓东研修咨询基本功

参加国内著名精神分析教授李鸣的案例督导

持续研修欧文亚龙团体成长体系

是不是听起来就特别牛气!她就是本学期我们有幸邀请到的心理专家——王冰峰女士。

王老师与我们展开了一次关于从众心理与行为主题的探讨交流会,带给我们对于从众心理的独到见解和看法,也为我们的研究提出了很多宝贵的意见和建议。

针对小组成员们在从众心理探索过程中碰到的一些困难与疑惑,王冰峰女士很热情地接受了大家的提问。如:怎样将青少年与从众心理联系起来?成年人与青少年在从众心理上有什么不同?我们应如何使更多的人了解从众心理?等等。大家真的是非常好学啊!

王冰峰女士一一给予热心解答。她告诉大家,青少年与成年人心理上的不同,主要在于青少年的心智还不够成熟、健全,容易受到外界因素的影响,更容易产生从众心理。要想让他们更加了解从众心理,应当在生活中经常对于他们在无意间做出的从众行为进行提问,在他们产生疑问的同时,潜移默化中对从众心理有更深的了解。

通过这次讲座,从众小组对于从众心理有了更深刻的了解,对研究从众心理与行为的方向也更加明确。


我们的小组成员还在课余时间采访了公安局警官,就从众心理与犯罪的关系进行了探讨。如:青少年违法犯罪是否有着从众的因素?对于青少年因从众心理引发的犯罪现象,有什么看法和建议?警官严谨细致地回答了我们的问题。在他的回答中,我们了解到:青少年违法犯罪确实有从众的因素,一部分青少年是在跟随、模仿别人时,做出了违法犯罪的行为。也有人因为怕得罪别人,不好意思不跟随别人。面对青少年这种从众犯罪行为,小组成员们认为应该从以下几个方面预防犯罪:

1、社会预防:这一点需要全社会共同努力,把关爱和温暖传送到广大青少年之中。

2、校园预防:学校要营造良好的育人环境,要积极配合公安机关,对校园周边环境进行治安整治。而且要对校园门卫区域进行安全防范管理。

3、家庭预防:家庭一定要和睦,给予青少年健康的身心成长环境。

这次采访,使我们对青少年的从众犯罪心理更加了解,也使我们了解到如何更好地预防从众心理的犯罪行为。

来自初二(1)班的小组成员林笑笑说:“从众心理的探索研究使大家收获颇多,在一次次的共同交流探索下,不仅提升了我们的实践创新能力,彼此之间的友谊也更为深厚了。感谢学校的师生共研,感谢我们的指导老师。”

本学期,从众心理与行为的探索研究小组还将继续深入他们的课题探究。你对大家的研究有什么好的建议吗?快在下方留言告诉我们吧!



新闻上传人:管理员
审核: